És ben sabut que la implicació de la família en el procés de construcció del lector és un factor determinant sobretot pel que fa al suport afectiu en l’acompanyament de la creació de l’hàbit de la lectura. Des del llar hem d’apostar per la quotidianitat i la proximitat del llibre i dels moments de lectura. No és tant ensenyar-los a llegir sinó el fet d’ajudar-los a estimar la lectura. L’acompanyament lector des de casa, sens dubte, és beneficiós per als nostres fills però també és totalment satisfactori per a la família perquè el llibre és un nexe de comunicació i la lectura teixeix vincles comunicatius durant les diferents etapes de creixement. Des del caliu de la família hem de propiciar trobades amb el llibre gratificants i positives. Apunta Ramón Besora que “els moments compartits de lectura reforcen llaços afectius i creen records que romanem tota la vida”.

I és ens aquests temps de confinament on hem redescobert la importància de la implicació familiar en moltíssimes facetes i com no també en el foment de l’hàbit lector. Amb la intenció de donar suport a les famílies i ajudar-los en aquesta tasca tan engrescadora, des del programa Ciutat Lectora hem posat en marxa quatre accions formatives adreçades a les famílies de les diferents ciutats lectores. Un total de 36 participants s’han inscrit en les sessions que s’aplegaven sota el títol Biblioteca familiar i que tenien com a objectiu principal dotar els participants de bibliografia i estratègies a l’hora de la tria de llibres per als seus fills i filles atenent a les diferents franges d’edat.

Les noves tecnologies i la virtualitat a què ens obliga la situació sanitària també han permès que membres de les diferents ciutats lectores pogueren participar en una activitat conjunta. El curs s’ha dut a terme entre el 3 i el 15 de juliol i cada sessió ha estat dedicada a un tema diferent. Carme Navarro, mediadora en lectura va encetar la formació parlant-nos de “Què lligen els que no lligen”, una sessió dedicada a les lectures dels més menuts de la casa amb orientacions en la tria de llibres per a crear la seua primera nadoteca. Maria Díaz, bibliotecària escolar i especialista en alfabetitzacions múltiples fou l’encarregada de descobrir-nos les possibilitats que ens ofereixen els llibres informacionals mentre que Rosa Marín, mediadora en lectura i Teresa Gomis, bibliotecària, se centraren en les lectures del públic més difícil, el jovent, i sobretot d’aquells que denominem “els negacionistes”, els que diuen que no lligen. Per cloure la formació, Clara Berenguer, especialista en il·lustració infantil i àlbum il·lustrat ens il·luminà amb les diverses possibilitats de lectura d’aquest gènere.

Aquest curs formatiu s’emmarca dintre del projecte global #FamíliaLectora que impulsa Ciutat Lectora amb la finalitat de vindicar la importància del nucli familiar en la construcció dels lectors. L’experiència ha estat tan satisfactòria que segur repetirem perquè com afirma el mestre Jaume Centelles “si aconseguim transmetre als nostres fills la passió lectora, els estarem deixant en herència un univers infinit de sensacions i coneixement, i obrint-los portes a un futur més ric, autònom i ple d’oportunitats”.

Clara Berenguer, especialista en il·lustració infantil, presentant una selecció molt acurada d’àbums il·lustrats.
María Díaz, bibliotecària escolar, ens presentà una selelcció de llibres informacionals molt interessants.
Teresa Gomis, biblotecària, en mostrà quines coses enganxen els joves lectors de la biblioteca de Guadassuar.